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兒童電話手表漸成“標(biāo)配” 功能太多藏隱憂？
2024-08-06 21:26:48
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兒童電話手表漸成“標(biāo)配” 功能太多藏隱憂？說(shuō)到兒童電話手表，不少家長(zhǎng)和孩子或許不會(huì)陌生。家長(zhǎng)想購(gòu)買(mǎi)電話手表，初衷都比較簡(jiǎn)單，具備電話、定位功能的手表，方便孩子及時(shí)跟家長(zhǎng)聯(lián)系，家長(zhǎng)也隨時(shí)能知道孩子身處何地。近年來(lái)，隨著技術(shù)的升級(jí)迭代，兒童電話手表不斷“智能手機(jī)化”，兼具“學(xué)習(xí)”、“社交”、“娛樂(lè)”等多重屬性。如此豐富的功能，也讓家長(zhǎng)產(chǎn)生了擔(dān)憂。
據(jù)中國(guó)產(chǎn)業(yè)研究院《2022-2027年中國(guó)兒童智能手表行業(yè)深度調(diào)研及投資前景預(yù)測(cè)研究報(bào)告》，目前我國(guó)5歲至12歲的兒童約1.7億人，兒童電線個(gè)使用兒童電話手表，其中，兒童電話手表在城市兒童的市場(chǎng)普及率一半以上。記者走訪了我市的多家學(xué)校發(fā)現(xiàn)，兒童電話手表已經(jīng)成為不少小學(xué)生的“標(biāo)配”。在一些班級(jí)中，兒童電話手表的普及率占比超過(guò)一半。
小學(xué)學(xué)生 賴奕辰：家長(zhǎng)可以隨時(shí)聯(lián)系我，確保我的安全，上課的時(shí)候要關(guān)機(jī)。（還有人臉識(shí)別，這么高級(jí)。）
小學(xué)學(xué)生 呂雨軒：有時(shí)候是聽(tīng)音樂(lè)，有時(shí)候跟好朋友發(fā)微信，然后約他出來(lái)玩，我感覺(jué)（電話手表）挺好用的，而且還能防水。
學(xué)生家長(zhǎng) 賴先生：寫(xiě)完作業(yè)（下課）會(huì)下得晚，怕找不到他，然后隨時(shí)可以，比如說(shuō)關(guān)注他在哪里，或者是隨時(shí)要叫他回家的時(shí)候，會(huì)起一些作用。
一些電話手表一開(kāi)始還是主要圍繞通訊、定位功能，主打“雙向通話”，不過(guò)，近些年，發(fā)展軌跡已經(jīng)從“滿足家長(zhǎng)”轉(zhuǎn)變成了“取悅孩子”CQ9電子官網(wǎng)，逐漸“智能手機(jī)化”，擁有學(xué)習(xí)、社交、娛樂(lè)等功能。記者搜索某電商平臺(tái)發(fā)現(xiàn)，兒童電話手表種類(lèi)繁多，價(jià)格從兩三百到兩三千的都有，價(jià)格跨度非常大。手表的功能也花樣繁多，除了具有接打電話、GPS定位、雙攝等基礎(chǔ)功能，還有健康監(jiān)測(cè)、學(xué)習(xí)搜題、娛樂(lè)購(gòu)物等一系列延伸功能。采訪中，記者也發(fā)現(xiàn)，目前，電話手表中的社交功能頗受孩子歡迎，他們可以在電話手表中使用微信、QQ等社交軟件和同學(xué)朋友進(jìn)行聊天、娛樂(lè)。不過(guò)，面對(duì)電話手表日益娛樂(lè)化的趨勢(shì)，不少家長(zhǎng)卻擔(dān)心了起來(lái)。
學(xué)生家長(zhǎng) 夏女士：它屏幕比較小，怕他長(zhǎng)時(shí)間去盯著的話，對(duì)眼睛有傷害，再一個(gè)就是怕他會(huì)沉迷玩這個(gè)東西。
電話手表過(guò)多的娛樂(lè)功能，讓孩子“心變得更野”。采訪中，有家長(zhǎng)表示，雖然家長(zhǎng)可以通過(guò)權(quán)限，約束兒童電話手表的程序下載，但有的孩子還是會(huì)想方設(shè)法突破這樣的限制，下載一些娛樂(lè)應(yīng)用。還有家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)，孩子半夜睡覺(jué)前還在和同學(xué)聊天，很影響第二天的學(xué)習(xí)狀態(tài)。他們擔(dān)心孩子過(guò)多地進(jìn)行虛擬社交、瀏覽網(wǎng)絡(luò)信息，不僅容易導(dǎo)致注意力渙散、視力下降，還會(huì)加劇他們對(duì)網(wǎng)絡(luò)的依賴。
不斷升級(jí)迭代、功能豐富的兒童電話手表，取悅孩子的同時(shí)，也給家長(zhǎng)們帶來(lái)煩惱。該怎么管理孩子的電話手表？我們接著來(lái)看。
小學(xué)生處于身心發(fā)展的關(guān)鍵期，自律性較弱，電話手表確實(shí)可能讓他們分心，影響學(xué)習(xí)。為此，我市的不少學(xué)校都有相關(guān)的規(guī)定，禁止在校園內(nèi)使用電話手表。在湖里實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)實(shí)小校區(qū)，記者看到，學(xué)校的每間教室都配有一個(gè)“移動(dòng)營(yíng)業(yè)廳”的收納箱，這個(gè)箱子專門(mén)用來(lái)存放學(xué)生們的電話手表等電子設(shè)備。
湖里實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)實(shí)小校區(qū)德育主任 方洋洋：班級(jí)的手機(jī)管理員統(tǒng)一保管，放學(xué)以后，才能夠?qū)㈦娫捠直砘螂娮赢a(chǎn)品帶回家去。在校期間如果他們需要使用，可以向小管理員們申請(qǐng)，小管理員們可以把電話手表或者是電子產(chǎn)品交給他們，使用完畢后再歸還到我們的手機(jī)營(yíng)業(yè)箱中。
在海滄區(qū)蕓景實(shí)驗(yàn)小學(xué)，外來(lái)務(wù)工人員子女占比超過(guò)了90%，許多學(xué)生家住得離學(xué)校遠(yuǎn)，還需要乘坐定制公交上下學(xué)。不少家長(zhǎng)為了能及時(shí)聯(lián)系到孩子，也會(huì)給孩子配備兒童電話手表。在教室里，記者看到，這里也設(shè)置著電子產(chǎn)品管理箱。學(xué)生們攜帶來(lái)的電話手表在上學(xué)期間，都被統(tǒng)一放置在里面。
海滄區(qū)蕓景實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長(zhǎng) 陳曉妙：我們就是分類(lèi)進(jìn)行管理，如果家長(zhǎng)真是有這方面的需求，我們也會(huì)讓家長(zhǎng)申請(qǐng)，班主任進(jìn)行審批完之后，報(bào)備到我們的教務(wù)處，學(xué)校會(huì)很清楚地掌握，我們有多少學(xué)生需要用到電話手表。
教育界人士表示，防止孩子沉迷電話手表等電子產(chǎn)品，學(xué)校嚴(yán)格管理是一方面，家長(zhǎng)作為孩子“最好的老師”，日常生活中，也應(yīng)與孩子達(dá)成共識(shí)，共同制定電子產(chǎn)品使用規(guī)則。在制定規(guī)則的時(shí)候，不但要將規(guī)則說(shuō)明白，更要有對(duì)應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰措施，獎(jiǎng)勵(lì)是為了給予孩子堅(jiān)持下去的動(dòng)力，而懲罰則是要起到一定的震懾作用，讓孩子不能輕易違反規(guī)則，潛移默化地培養(yǎng)孩子們良好的電子產(chǎn)品使用習(xí)慣。
資深教師 黃馬福：電子產(chǎn)品確實(shí)它是一把雙刃劍，我覺(jué)得最重要的就是怎么趨利避害。一個(gè)是可以借助技術(shù)，比如說(shuō)這些設(shè)備大部分都有一個(gè)管控功能，那我們一定要把這個(gè)管控功能用好，限制孩子的使用時(shí)間、時(shí)長(zhǎng)、使用方向，然后盡可能地培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣 ，培養(yǎng)正確使用的好方法，然后把好方法好習(xí)慣延續(xù)下去以后，你就能夠讓它發(fā)揮正效應(yīng)。
蕓景實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長(zhǎng) 陳曉妙：我覺(jué)得家長(zhǎng)還要特別注意合理安排孩子的作息，充實(shí)孩子每天的生活，學(xué)習(xí)怎么安排，運(yùn)動(dòng)怎么安排，閱讀多少時(shí)間，勞動(dòng)多少時(shí)間。我覺(jué)得孩子生活充實(shí)起來(lái)的話，其實(shí)也會(huì)減少對(duì)手機(jī)的依賴或電話手表的依賴。
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